J’ai commencé ma carrière professionnelle en tant qu’éducateur de jeunes enfants, directeur de crèches. Mon parcours a cependant été jalonné de plusieurs rencontres et expériences complémentaires dans le monde de la formation pour adultes. C’est donc tout naturellement que je suis devenu par la suite ingénieur pédagogique spécialisé dans les outils numériques et l’hybridation des formations (je suis actuellement en train de passer mon master 2).

Je porte deux casquettes :
L’EJE est un expert de la petite enfance, spécialisé dans l’observation et l’accompagnement de l’enfant de 0 à 4 ans. Formé aux grandes étapes du développement du tout petit, il accompagne les parents dans leur parentalité en les aidant à décrypter les comportements de leur enfant et à identifier ses besoins. Il accompagne également les équipes vers des pratiques adaptées et bien-traitantes en lien avec les projets de la structure dont il est responsable et garant. Il travaille en partenariat avec d’autres professionnels et crée du lien avec son environnement.

L’IP est un professionnel du monde de la formation et de la pédagogie. Rattaché aux sciences de l’éducation, il est un acteur important dans les organismes où il contribue à penser et concevoir des parcours pédagogique cohérents. Il est une personne ressource pour les formateurs les aidants à réfléchir à leurs interventions (objectifs, alignement, animation, articulation, évaluation …) et à leur posture (attention, motivation, présence, accompagnement, valorisation …). L’objectif de l’IP est de s’assurer que toutes les conditions sont réunies dans la “mise en forme” pour la montée en compétences des apprenants. La spécialisation “multimodale” ajoute une dimension numérique au métier d’IP qui est alors capable de mobiliser les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) dans des parcours présentiels, à distance ou hybrides.
